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小婕現在一年級下學期，國語作業已經由上學期的造詞進展到造句。
前天老公檢查她的作業，其中造句部分，有一題目是「一起」，小婕用一貫工整的筆跡寫著：
『爸爸和ㄚ ㄧˊ一起去 ㄩㄝ ㄏㄨㄟˋ』。
老公一看眉頭深鎖並murmur，什麼跟什麼？
為什麼不寫『爸爸和媽媽一起去 ㄩㄝ ㄏㄨㄟˋ？』媽媽兩個字已經教過啦！
小婕不假思索說『媽媽』筆畫很多耶！
那為什麼不寫『爸爸和我一起去 ㄩㄝ ㄏㄨㄟˋ？』我也已經教過了。
小婕理直氣壯說『我』很難寫耶！
一旁的我終於忍不住，笑著跟老公說，沒關係啦！你老實說：你是不是真的跟那個ㄚ ㄧˊ去約會過呀？不然小婕怎會如此寫。老公大喊冤枉！
最後小婕還是堅持用她認為最容易寫的『ㄚ ㄧˊ』完成功課。
小朋友的邏輯是如此簡單，行為更是純真。
大人們，不要老是用你們受過污染的想法來框架他們呀！
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